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La justificación de haber escogido este formato de tutorial para presentar nuestro trabajo se basa en varios puntos. Primero de todo que queremos que sea claro y accesible a cualquier tipo de público, como ya hemos explicado en el apartado anterior, el objetivo del vídeo al final es que todas las personas puedan entender que hablamos sobre los memes y que intente ser un punto de convergencia de todas estas vertientes que traspasan las diferencias generacionales. Como todo tutorial al final no sirve para hacerte un experto en aquello que se está explicando, sino para solucionar un problema de forma rápida y efectiva. En segundo lugar, el propio formato de tutorial con voz de loquendo, que nos ha sacado de muchos apuros a la mayoría, se popularizó tanto que como no, a partir de la generación millenial empezó a adquirir un tono sarcástico.

Es algo normal que se viralice cualquier tipo de contenido, pero la voz de loquendo y la “cutrez” con la que se suele editar dio pie a que se pudiese empezar a introducir cualquier tipo de contenido con ese tipo de formato, llegando así a mucha más gente, de manera que actualmente ha adquirido un contexto en el que se introduce contenido humorístico de una forma que puede parecer más “seria”. Por lo tanto, en un trabajo en el que se estudia el meme como elemento visual no hay nada más acertado que introducirlo mediante el contexto donde se han generado infinidad de ellos. Solo quedaría añadir que aparte de que el formato se haya convertido en un meme, en esencia el tutorial se ha convertido en un meme en sí (al margen de Loquendo, la captura de pantalla y el dubstep) y la prueba más clara es que todo ello se ha incorporado en nuestro lenguaje o en nuestras expresiones. Por ejemplo también tenemos el caso de Unicoos que se convirtió en un meme, como el mítico héroe sin capa que nos salvó de las matemáticas a través de los tutoriales.

A través de los memes se puede dar muchos tipos de información, por lo tanto puede ser también una herramienta de aprendizaje.